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Ensino de Engenharia
Ensino de Engenharia
BRESSANE, A.; BARDINI, V. S. S. ; SPALDING, M .
Active learning effects on students' performance: a methodological proposal combining cooperative approaches towards improving hard and soft skills. International Journal of Innovation and Learning, v. 29, p. 154-165, 2021.
Active learning effects on students' performance: a methodological proposal combining cooperative approaches towards improving hard and soft skills. International Journal of Innovation and Learning, v. 29, p. 154-165, 2021.
BRESSANE, A.; ROVEDA, S. R. M. M. ; ROVEDA, J. A. F. ; MARTINS, A. C. G. ; RIBEIRO, A. I. ; PRAVIA, Z. M. C. ; MEDEIROS, G. A.
Dynamics based learning as a strategy in engineering education. Revista de Ensino de Engenharia., v. 36, p. 59-71, 2017.
Dynamics based learning as a strategy in engineering education. Revista de Ensino de Engenharia., v. 36, p. 59-71, 2017.
BRESSANE, A; MOREIRA, G. E. ; VILLANUEVA, S. B. L.
Touch-and-Go as an inclusiveeducation strategy in case od visual impairment. LINHAS CRÍTICAS (ONLINE), v. 25, p. 300-317, 2019.
Touch-and-Go as an inclusiveeducation strategy in case od visual impairment. LINHAS CRÍTICAS (ONLINE), v. 25, p. 300-317, 2019.
BRESSANE, A.; MEDEIROS, G. A. ; RIBEIRO, A. I. ; PECHE FILHO, A.
Abordagem construtivista integrando o ensino, a pesquisa e a aplicação à realidade: o caso da pós-graduação em Ciências Ambientais da Unesp Sorocaba. RBPG. Revista Brasileira de Pós-Graduação, v. 12, p. 251-276, 2015.
Abordagem construtivista integrando o ensino, a pesquisa e a aplicação à realidade: o caso da pós-graduação em Ciências Ambientais da Unesp Sorocaba. RBPG. Revista Brasileira de Pós-Graduação, v. 12, p. 251-276, 2015.
FENGLER, FH. ; MEDEIROS, GA. ; RIBEIRO, AI. ; PECHE FILHO, A.; MORAES, JFL. ; BRESSANE, A.
Desenvolvimento da percepção ambiental de alunos de pós-graduação em Ciências Ambientais da Unesp Sorocaba por meio da abordagem construtivista de ensino. RBPG. Revista Brasileira de Pós-Graduação, v. 12, p. 805-834, 2016.
Desenvolvimento da percepção ambiental de alunos de pós-graduação em Ciências Ambientais da Unesp Sorocaba por meio da abordagem construtivista de ensino. RBPG. Revista Brasileira de Pós-Graduação, v. 12, p. 805-834, 2016.
SPALDING, M; RAUEN, CA; VASCONCELLOS, LMR; VEGIAN, MRC; MIRANDA, KC; BRESSANE, A; SALGADO, MAC.
Higher Education Challenges and Possibilities: a Brazilian Experience in times of COVID-19. RESEARCH, SOCIETY AND DEVELOPMENT, v. 9, p. 1-23, 2020.
Higher Education Challenges and Possibilities: a Brazilian Experience in times of COVID-19. RESEARCH, SOCIETY AND DEVELOPMENT, v. 9, p. 1-23, 2020.
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